อาจารย์ ดร.บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ

ความเชี่ยวชาญ

วิจัยการศึกษา การวัดและประเมินผล

ประวัติการศึกษา

ปีที่สำเร็จ	วุฒิการศึกษา	สถาบัน
พ.ศ. 2549	ปริญญาตรี (ครุศาสตรบัณทิต) สาขา: มัธยมศึกษา (วิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป และวิชาเอกชีววิทยา)	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พ.ศ. 2551	ปริญญาโท (ครุศาสตรมหาบัณฑิต) สาขา: วิจัยการศึกษา	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พ.ศ. 2561	ปริญญาเอก (ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต) สาขา: การวัดและประเมินผลการศึกษา	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
พ.ศ. 2555	ปริญญาตรี (รัฐศาสตรบัณฑิต) สาขา: สาขาวิชาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและการเมืองการปกครองเปรียบเทียบ	มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

ประวัติการทำงาน

2564 - ปัจจุบัน  มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ อาจารย์ประจำสาขาวิชาวัดผลและวิจัยการศึกษา
2565 - 2568   มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์  ผู้ช่วยคณบดี คณะครุศาสตร์
2563 - 2564   มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร ผู้อำนวยการสำนักประกันคุณภาพการศึกษา
2556 - 2562   มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร รองผู้อำนวยการสำนักประกันคุณภาพการศึกษา
2555 - 2556 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร ผู้ช่วยผู้อำนวยการสำนักประกันคุณภาพการศึกษา

งานวิจัย / บทความ

Janpraserat, B., Lawthonga, N., & Ngudgratokeb, S. (2021). Examining and controlling rater severity and leniency effects on alignment evaluation between science items and science learning indicators using many-facets Rasch modeling. Kasetsart Journal of Social Sciences, 41(2020), 592–597.
ชุติมา ฤทธิสิงห์, ธารทิพย์ ขุนทอง, และ บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2569). การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบโพลยาร่วมกับเทคนิค KWDL ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 17(50), 39–49.
ทิพรัตน์ วงค์หิรัญ, พอเจตน์ ธรรมศิริขวัญ, และบุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2568). การพัฒนาหลักสูตรสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น เรื่อง ซาลาเปา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารราชนครินทร์, 22(2), 84-101.
บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, และธารทิพย์ ขุนทอง. (2568). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะความเป็นผู้ประกอบการของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาบริบทพื้นที่เมืองแห่งการเรียนรู้ฉะเชิงเทรา. วารสารบัณฑิตวิจัย, 16(1), 1-18.
จุฑารัตน์ ศรีสกุลชัย, ธารทิพย์ ขุนทอง, และบุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบกระบวนการเรียนรู้แบบรวมพลัง 5 ขั้นตอน (CO-5STEPs) ร่วมกับเทคนิคผังกราฟฟิกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ใน คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ (บ.ก.), งานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อพัฒนำท้องถิ่น. การประชุมวิชาการระดับชาติด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 (น. 429-437). คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
เสาวลักษณ์ พันทอง, คทาวุธ กุลศิริรัตน์, ธารทิพย์ ขุนทอง, และบุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2567). การพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบรูณาการ โดยใช้ชุดกิจกรรมการทดลองเรื่อง สารละลาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ใน คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ (บ.ก.), งานวิจัยและนวัตกรรมเพื่อพัฒนำท้องถิ่น. การประชุมวิชาการระดับชาติด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ครั้งที่ 3 ประจำปี พ.ศ. 2567 (น. 446-454). คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
จตุรภัทร มาศโสภา, ธารทิพย์ ขุนทอง, และ บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2565). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ประเด็นวิทยาศาสตร์กับสังคมร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้านเพื่อส่งเสริมการรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. Journal of Roi Kaensarn Acadami, 7(2), 1-15.
ดรัณภพ เพียรจัด, บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, วราภรณ์ สินถาวร, และจิรัชญา โคศิลา. (2565). ผลของการใช้วิธีการวัดและประเมินผลผ่านเครื่องมือและวิธีทางเทคโนโลยีสารสนเทศในรายวิชาเกี่ยวกับศาสตร์พระราชา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (ECT Journal), 17(23), 33-43.
ดรัณภพ เพียรจัด, บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, จิรัชญา โคศิลา และเสี่ยวซิน เสอ. (2566). ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้บูรณาการระหว่างรายวิชาที่ใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ธรรมชาติกับรายวิชาที่เน้นทักษะปฏิบัติสำหรับครูวิชาอาชีพ สำหรับนักศึกษาครูชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาภาษาอังกฤษและสาขาวิชาภาษาจีน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา, 18(24), 33-43.
บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง, และสังวรณ์ งัดกระโทก. (2563). ความเที่ยงระหว่างผู้ประเมินของความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 48(2), 144-163.
จุฑาภรณ์ มาสันเทียะ, และบุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2562). การวิเคราะห์ทางเลือกในการแก้ปัญหาด้าน การสร้างแบบทดสอบของครู: การประยุกต์ใช้เทคนิคอรรถประโยชน์-พหุลักษณ์ (Multi-Attribute Utility Technique; MAUT). วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต, 19(3), 497-506.
บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2562). การพัฒนาแบบวัดความเหนื่อยหน่ายในการเรียน โดยใช้แองเคอร์ริง วินเยตต์. วารสาร Veridian E-Journal, 10(2), 825-845.บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง, และสังวรณ์ งัดกระโทก. (2561). การสรุปอ้างอิง ความน่าเชื่อถือของการประเมินความสอดคล้องในแนวเดียวกันระหว่างข้อสอบกับตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์: การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด. วารสารศึกษาศาสตร์ มสธ., 11(2), 70-85.
วิไลลักษณ์ สระมูล, บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, และสุพรรณี คุณะโคตร. (2556). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิศวกรรมศาสตร์ฐานราก ของนักศึกษาภาควิชาวิศวกรรมโยธา คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร. รายงานสืบเนื่องการประชุมทางวิชาการ MUTCon2013. กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีมหานคร. 121-127.
บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, และอวยพร เรืองตระกูล. (2552). การตรวจสอบประสิทธิผลของเทคนิคการคิดออกเสียงในการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจของนักเรียนประถมศึกษา ปีที่ 5: การทดลองแบบอนุกรมเวลา. วารสารวิจัย มข., 9(1), 148-160.
อวยพร เรืองตระกูล พัชราภรณ์ บุญมั่น และบุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ. (2552). การศึกษาพัฒนาการของความสามารถในการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจโดยผ่านโปรแกรมการบริหารสมองและเทคนิค การคิดออกเสียง: การตรวจสอบโดยทางวิธีการวิจัย. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, ร(2), 141-160.
บุษยารัตน์ จันทร์ประเสริฐ, และอวยพร เรืองตระกูล. (2551). การตรวจสอบประสิทธิผลของเทคนิคการคิดออกเสียงในการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาไทยเพื่อความเข้าใจของนักเรียนประถมศึกษา ปีที่ 5. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา (OJED), 3(1), 614-625.

ความเชี่ยวชาญ

ประวัติการศึกษา

ประวัติการทำงาน

งานวิจัย / บทความ

นโยบายความเป็นส่วนตัว